ROANJO

MURAL DE INFORMAÇÕES

2012-01-19T10:32:00.000-03:00

O conceito, a noção que temos de informação é bem vago e intuitivo. Quando fazemos uma pergunta, estamos pedindo informação, quando assistimos televisão ou um filme, estamos absorvendo informação. Ao ler um jornal, uma revista em quadrinhos, ou ao ouvir uma música, sabemos que estamos lidando com algum tipo de informação. Até quando contamos uma piada estamos transmitindo informação. Usamos, absorvemos, assimilamos, manipulamos, transformamos, produzimos e transmitimos informação durante o tempo todo, durante todo o tempo. Entretanto, não temos uma definição precisa do que é informação.

AQUI VOCÊ ENCONTRA DE TUUUDO.

Estudantes de Rondonópolis conquistam prêmio nacional com vídeo contra as drogas

2011-07-08T10:19:00.005-04:00

Três alunos do 3º ano da Escola Estadual André Maggi, de Rondonópolis, ganharam o I Concurso Nacional de Vídeo, promovido pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (Senad). O resultado foi divulgado na última terça-feira (31.05), mas a cerimônia de premiação será realizada no dia 20 de junho, em Brasília. Os estudantes conquistaram o primeiro lugar da região Centro Oeste com um vídeo de um minuto de duração, e receberão R$ 3 mil.

Participaram da competição os alunos Amanda de Oliveira Santana, com 17 anos, Robson Cleiton dos Santos Alexandre e Evandro Dias dos Santos, ambos com 16 anos. A produção do vídeo foi coordenada pelo professor Gilliard Giovanni Silveira Hortêncio, responsável pelos projetos na área de artes desenvolvidos pela Escola André Maggi.

O grupo, formado por professor e alunos, demorou cerca de duas semanas para produzir o vídeo, que se encaixa no tema “arte e cultura na prevenção do uso de crack e outras drogas”. O professor que coordenou o trabalho conta que o objetivo era produzir um vídeo com traços artesanais, a partir de desenhos coloridos com lápis de cor e movimentos formados pela sobreposição de imagens, lembrando a origem do cinema.

Após a cerimônia de premiação, o vídeo feito pelos estudantes será exibido para os demais alunos da escola. Também fará parte da programação da 2ª edição do projeto “Arte para toda parte”, que é aberto para a participação de toda a comunidade escolar e está previsto para acontecer no mês de julho. “A idéia é que a partir de agora os alunos também comecem a produzir vídeos cinematográficos, já que outras formas de arte, como: teatro; dança; e música; já vêm sendo desenvolvidas com mais freqüência na escola”, conta o professor.

CONCURSO – O I Concurso Nacional de Vídeo premiará os estudantes classificados em primeiro lugar em cada uma das regiões brasileiras. Paralelamente à competição, também foram realizados o XII Concurso Nacional de Cartazes, o IX Concurso Nacional de Fotografia e o IX Concurso Nacional de Jingle. Todos os vencedores serão premiados no mesmo dia.

re re re inicio

2011-07-06T10:27:00.000-04:00

Essa semana estou em pleno regime..ahaha
E serio...
Me aguarde....

Toda segunda...

2011-05-09T16:21:00.004-04:00

Sinto-me culpada. Semana passada tentei dar o ponta pé na minha dieta...e fracassei.
E reiniciar...puxa reiniciar..
Tenho que iniciar..
Pode ser amanha..na terça. Qeum sabe.
Amanhã conto se dá certo.
Beijos.

Fim de tarde

2011-05-02T18:02:00.000-04:00

Está quase no fim do dia..
Depois do shake na Herbalife, tomei uma sopa de legumes..
Tenho esperança de ficar assim.
Um abraço.
Rosane AJ
Ps. a bicicleta está parada.

Dia 02 de maio de 2011

2011-05-02T14:10:00.001-04:00

Hoje será o dia de inicio do meu regime.
Logo pela manhã recebi de presente de uma pessoa querida.... Uma pequena quantidade de cocada com leite condensado...
Vamos ver o quanto como hoje.
No fim do dia conto como foi essa primeira tentativa de boicote.
(segredo ou não o nome dessa querida a miga é Zélia)
beijokas
Ro

2011-05-02T13:55:00.001-04:00

2011-05-02T13:35:00.001-04:00

Educação X Violência

2010-10-22T11:41:00.003-03:00

Por Rosane Antunes Jorge

A violência nas escolas não é um fenômeno novo. Todavia tem vindo a assumir proporções tais que a escola não sabe que medidas tomar para sanar este problema.
Argumentos para a violência são estudados por psicólogos, analistas, professores e tantos outros interessados em como melhorar o futuro dos alunos. Com certeza todo e qualquer esforço no sentido de entender ou identificar as razões que promovem tamanha violência nas escolas, passa necessariamente por uma analise da sociedade onde a escola está inserida, prioritariamente no tocante aos aspectos econômicos, culturais, disparidades de interesses conflitantes e toda a sorte de agressões a que estão submetidos os agentes no processo do fazer do cidadão.
No bojo das transformações, as relações entre cultura e educação são marcados pela violência, considerando essa dicotomia, verificamos a falta do entendimento do significado desses conceitos.
Faundes e Freire (1985,p.34), com opiniões bastante parecidas falam:

A cultura não é só a manifestação artística ou intelectual que se expressa no pensamento. A cultura manifesta-se, sobretudo, nos gestos mais simples da vida cotidiana. Cultura é o comer de modo diferente, é dar a mão de modo diferente, é relacionar-se com o outro de outro modo. A meu ver, a utilização destes 3 conceitos – cultura, diferenças e tolerância – é um modo novo de usar conceitos velhos conceitos. Cultura para nós gosto de frisar que se dá algo de essencial: o descobrimento da diferença.

Ainda sobre a cultura e algo sobre educação, Freire (1970) afirma que o mundo é um mundo de cultura, construído a partir da ação humana, e explícita o que considera como invasão cultural, que é antidialógica, e a opõe a ação dialógica, que deve ser, segundo ele, a verdadeira função da educação. Para o autor, toda educação deve ser um diálogo entre homens e mulheres “medializados pelo mundo, o pronunciam para a humanização de todos”.
Num qualquer dicionário de português, o termo violência é desccrito como uma "qualidade ou estado do que é violento; força empregada contra o direito natural de outrem; ação que se faz com o uso da força bruta, crueldade; força, tirania, coação. Neste sentido, a violência significa obrigar a fazer algo, utilizando a força.
A violência na sua maior parte protagonizada pelos jovens, que se agrupam, habitualmente no seio da teia urbana, adquirindo formas de pensar e agir. São conhecidos como grupos inadaptados aos padrões da sociedade. E a sociedade atual tem sofrido significativas transformações. A família, núcleo primordial de educação, tem vindo dissimuladamente a delegar esse papel para a escola, dado que é no contexto educativo que as crianças passam a maior parte do dia. Todavia, nenhuma instituição poderá substituir as condições educativas da família, nem parece ser razoável que seja unicamente a escola a ensinar valores tão necessários para o normal desenvolvimento da criança tais como a sã convivência, o respeito pelo outro, a solidariedade e a tolerância.
O papel da escola, como agência de socialização, de inserção de valores do grupo social deve ter o compromisso de propiciar ao aluno o desenvolvimento de habilidades e competências como capacidade de comunicar-se, habilidade de trabalhar em grupo e competência de resolver problemas.
Nas escolas, as relações do dia-a-dia deveriam traduzir respeito ao próximo, através de atitudes que levassem a amizade, harmonia e integração das pessoas, visando atingir os objetivos propostos no projeto político pedagógico da escola.
Com essas evidencias delegadas ao educador e a toda a comunidade escolar, de fato a escola tem a tarefa de prevenir e intervir em situações de desvio ou risco em qualquer aluno mais debilitado para a sociedade que convive de forma a criar mudanças qualitativas. Podendo exercer intencionalmente influencias positiva nos indivíduos, concomitantemente com outros trabalhos sociais de modo a colaborar com o aprendizado dos valores para a proteção e promoção social.
A violência é um problema social que está presente nas ações, manifestada de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Porém o que vemos são ações coercitivas, representadas pelo poder autoritarismo dos professores, coordenação e direção, numa escala hierárquica.
Essa escala hierárquica que diz que o combate a violência, deve ser levado ao pé da letra, combater significa guerrear, bombardear, batalhar, o que não traz um conceito correto para se revogar a mesma.
Sei que nada disso é fácil. E a primeira tarefa é sairmos do discurso ou espírito da Lei e ingressar na ação concreta. Então, com o fim de colaborar nessa missão todos os segmentos envolvidos na comunidade escolar devem ser ouvidos, inclusive os alunos e trabalhar as contradições internas da escola, para que os procedimentos de gestão participativa para que todos possam propor melhorias para as relações humanas. Devemos fazer funcionar as estruturas democráticas da escola para aprofundar mais estudos de cidadania.
Considerando que a escola é um espaço onde diversas ambigüidades de interesses convivem diuturnamente, é quase normal que aos olhos do senso comum, a violência escolar apresente-se como um fenômeno aceitável, contudo, há de se cogitar um trabalho para que toda a sociedade se mobilize para proteger os cidadãos de amanhã.

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